KESIMPULAN..

Sesebuah organisasi diwujudkan untuk mencapai objektif dan matlamat tertentu. Pencapaian objektif sebahagian besarya bergantung kepada perancangan kerja dan pengurusan sumber manusia yang berkesan. Keberkesanan pengurusan sumber manusia melibatkan proses pembangunan pekerja seperti mengenalpasti potensi, latihan dan komunikasi berkesan. Ia boleh dilaksanakan melalui penilaian prestasi pekerja yang objektif, adil dan telus di mana penilaian dibuat secara berterusan berdasarkan pencapaian kerja sebenar pekerja pada tahun yang dinilai.

Penyelian yang baik adalah satu keperluan asas untuk kejayaan sesebuah organisasi. Ia hendaklah ditumpukan kepada pembinaan dan pembangunan sumber manusia. Setiap penyelia dan pengurus mempunyai tanggungjawab dalam pembinaan itu. Jika ia diabaikan maka penyelian yang berkesan tidak akan wujud. Di dalam usaha membina dan membangunkan sumber manusia, penilaian prestasi di sesebuah organisasi adalah menjadi sesuatu alat keperluan yang asasi. Melalui sistem penilaian prestasi, sesebuah organisasi itu akan memperolehi maklumat mengenai prestasi seseorang individu dalam pekerjaanya di samping potensinya untuk menjawat jawatan yang mempunyai tanggungjawab yang lebih tinggi di masa hadapan. Pertumbuhan dan perkembangan sesebuah organisasi bergantung kapada pasukan pekerja yang terlatih dan bermotivasi.

Dari ini adalah jelas bahawa terlalu banyak cabaran dan tanggungjawab yang terpaksa ditanggung oleh Pengurus Sumber Manusia (PSM) dalam melaksanakan tugas sehariannya. Pelbagai aspek dan faktor yang perlu diteliti dan diambilkira dalam memastikan kesemua aspek dan faktor tersebut akan menyumbang kepada pencapaian matlamat dan objektif organisasi. Banyak aspek yang perlu difikirkan dan seterusnya diambil tindakan agar dapat disesuaikan dengan norma perlaksanaan yang biasa dan mengikut landasan yang betul dalam membawa syarikat kepada matlamat yang diingini seterusnya menjadikan syarikat yang mantap, berdaya saing, kreatif dan bertanggungjawab terhadap pesaing, kakitangan dan persekitaran.

Usaha dan sokongan yang berterusan oleh Pengurus Sumber Manusia haruslah jelas dan dilihat oleh pekerja dalam aktiviti-aktiviti pembangunan kerjaya yang merangkumi usaha mengkomunikasikan maklumat perancangan sumber manusia, latihan dan pembangunan, penilaian prestasi, perekrutan dan peletakan serta pampasan dan faedah. Keberkesanan pembangunan kerjaya membolehkan pekerja menambah peluang bagi mencapai matlamat dan aspirasi peribadi dan organisasi. Malah, ia boleh diselarikan dengan minat, kepakaran dan nilai individu yang dipegang. Dengan ini, pembangunan kerjaya hendaklah dilihat sebagai satu usaha kerjasama yang berterusan antara individu dan organisasi dalam memantapkan sumber tenaga agar menjadi lebih kompeten dan mampu membawa organisasi ke satu tahap yang lebih cemerlang pada masa akan datang.

Sekadar renungan “Motivasi pekerja yang menurun, produktiviti tidak mencapai tahap kualiti yang ditetapkan dan komitmen pekerja yang tidak stabil memberi kesan kepada prestasi keseluruhan organisasi yang terlibat”

Sekian..Wassalam :)

LATIHAN DAN PEMBANGUNAN (2)

Model Latihan & Pembangunan

Satu model latihan yang dilihat sangat berkesan dalam meningkatkan kecekapan dan kemahiran pekerja adalah Model Latihan Untuk Sistem Prestasi (Training for Performance System Model-(TPS Model). Model ini menunjukkan proses untuk membangunkan kepakaran manusia bagi meningkatkan prestasi individidu (pekerja), proses (tugas) dan organisasi.

Fasa 1: Menganalisis

Mendiagnosis prestasi yang dapat ditingkatkan melalui latihan dan mendokumenkan kepakaran yang diperlukan untuk dilaksanakan di tempat kerja

Fasa 2: Merekabentuk

Mencipta dan memperoleh strategi am dan khusus bagi pekerja membentuk kepakaran kerja.

Fasa 3: Membentuk

Membentuk & memperoleh bahan latihan yang diperlukan oleh peserta dan jurulatih untuk melaksanakan rekabentuk latihan.

Fasa 4: Melaksana

Mengurus program latihan dan penyampaian latihan.

Fasa 5: Menilai

Menentu dan melaporkan keberkesanan latihan dan pembangunan dari segi prestasi, pembelajaran dan persepsi. Beberapa soalan yang boleh dinilai ialah :-

(1) Adakah prestasi organisasi meningkat?

(2) Adakah prestasi proses kerja meningkat?

(3) Adakah prestasi individivu / kumpulan meningkat?

Oleh itu, adalah menjadi tanggungjawab PSM untuk merangka pembangunan bagi para pekerja bagi semua peringkat agar organisasi mempunyai pekerja-pekerja yang lebih mahir serta berpengetahuan dalam mengendalikan tugas seharian.

Pembelajaran secara online (e-learning)

E-learning atau pembelajaran secara online ditakrifkan sebagai penyampaian program pembelajaran, latihan atau pendidikan dengan cara elektronik. E-pembelajaran melibatkan penggunaan komputer atau aplikasi elektronik (misalnya telefon mudah alih) dalam beberapa cara untuk menyediakan latihan, bahan pendidikan atau pembelajaran. (Derek Stockley, 2003)

Pada asasnya, e-pembelajaran adalah pemindahan kemahiran dan pengetahuan melalui rangkaian. E-pembelajaran boleh melibatkan pelbagai peralatan daripada latihan dalam talian atau pendidikan yang lebih luas, seperti disebut "talian" melibatkan penggunaan Internet atau Intranet. CD-ROM dan DVD boleh digunakan untuk menyediakan bahan-bahan pembelajaran.

Contoh yang paling biasa didengar, pendidikan jarak jauh (PJJ) menyediakan asas bagi pembangunan e-pembelajaran. E-pembelajaran boleh "apabila diminta" dapat mengatasi kesukaran masa, kehadiran dan perjalanan. Mulanya e-learning disebut sebagai latihan berasaskan internet kemudian latihan berasaskan web, selain itu bilik darjah maya dan kerjasama digital merupakan lain-lain contoh e-pembelajaran. Pembelajaran berasaskan laman web ini mungkin berbeza dengan pembelajaran secara maya ( vitual learning) atau pembelajaran dalam talian (online learning). Ini adalah kerana pembelajaran secara maya atau online lebih luas dan lebih banyak lagi kos serta kepakaran yang diperlukan. Ia mungkin boleh dilakukan oleh organisasi yang lebih bersifat koprat kerana ia mampu menyediakan peralatan, menyediakan dan menguruskan bahan pembelajaran. (Badrul Khan, 1997).

Marc Rosenberg, 2001 mendefinisikan e-learning sebagai penggunaan teknologi Internet untuk menyampaikan pelbagai penyelesaian yang luas yang meningkatkan pengetahuan dan prestasi. Dalam masa kurang dari dua tahun, takrifan ini diperluas dengan merangkumi wayarles serta teknologi internet
dengan kedua-dua teknologi yang sering bekerja bersama-sama dalam penyampaian pembelajaran yang bertumpu kepada kerja.

Kelebihan e-learning menawarkan fleksibiliti ketara tentang bila dan bagaimana pembelajaran berlaku. Pembelajaran dilakukan secara bebas di mana individu boleh melengkapkan modul / aktiviti pembelajaran sendiri, mengikut masa dan jadual yang sesuai dalam persekitaran sendiri. Terdapat beberapa cara kaedah e-learning, sebagai contoh, individu mungkin melengkapkan seksyen pembelajaran online kemudian membincangkan konsep-konsep utama melalui e-mel dengan tenaga pengajar atau dengan rakan-rakan. Pembelajaran kolaboratif secara bekerjasama dengan pelajar lain dalam persekitaran yang on-line. Sebagai contoh: e-mel perbincangan online dengan rakan dan orang dalam posting papan buletin atau courseroom. Contoh e-Learning boleh dilihat dalam http://www.youtube.com/watch?v=Q09LapaCCCQ&feature=related

Rujukan : http://www.sajadstudio.info/artikal/pembelajaranberasaskanweb.pdf dan http://www.herridgegroup.com/pdfs/eLearning%20a%20Definition.pdf

Sistem Pengurusan Pembelajaran (LMS)

Satu sistem pengurusan pembelajaran (LMS) adalah satu aplikasi perisian untuk pentadbiran, dokumentasi, pengesanan dan laporan program-program latihan, bilik darjah dan acara-acara dalam talian, program e-pembelajaran dan kandungan latihan. LMS memenuhi keperluan pendidikan, pentadbiran dan penempatan. Manakala LMS untuk pembelajaran korporat, misalnya, mungkin berkongsi ciri-ciri yang banyak dengan VLE, atau persekitaran pembelajaran maya, yang digunakan oleh, mereka masing-masing memenuhi keperluan yang unik.

Biasanya LMS banyak digunakan institusi-institusi pendidikan di mana persekitaran pembelajaran maya yang digunakan oleh universiti-universiti dan kolej membolehkan pengajar menguruskan kursus-kursus mereka dan bertukar-tukar maklumat dengan pelajar-pelajar dalam satu tempoh tertentu, contohnya jumlah pertemuan dalam satu semester.

LMS hendaklah berkeupayaan untuk melakukan perkara-perkara berikut:

a) Memusatkan dan strategi pentadbiran

b) Menggunakan dan mengawal perkhidmatan sendiri (self services)

c) Memasang dan menyampaikan kandungan pembelajaran dengan cepat

d) Menyatukan inisiatif latihan pada satu platform berskala yang berasaskan web

e) Mudah alih sokongan dan standard

f) Memperibadikan kandungan dan membolehkan penggunaan semula pengetahuan

Sistem Pengurusan Pembelajaran (LMS) adalah pakej perisian, biasanya secara besar-besaran yang membolehkan pengurusan dan penyampaian pembelajaran kandungan dan sumber kepada pelajar-pelajar. Kebanyakan sistem LMS berasaskan web untuk memudahkan "bila-bila masa, di mana-mana" akses kepada kandungan pembelajaran dan pentadbiran.

Sekurang-kurangnya, sistem LMS membolehkan pendaftaran pelajar, penyampaian dan penjejakan kursus e-pembelajaran dan kandungan, ujian dan peperiksaan, dan mungkin juga membolehkan pengurusan kelas latihan diterajui pengajar. Dalam paling komprehensif, seseorang boleh mendapatkan alat-alat seperti pengurusan kompetensi, kemahiran jurang analisis, perancangan penggantian, pensijilan, kelas hidup maya, dan peruntukan sumber (tempat, bilik, buku teks, pengajar, dan lain-lain). Kebanyakan sistem membenarkan pelajar layan diri, memudahkan pendaftaran, dan akses kepada kursus-kursus dalam institusi pendidikan.

Rujukan : http://www.trainingforce.com/content/what_is_a_lms.aspx dan http://en.wikipedia.org/wiki/Learning_management_system

Abraham Lincoln suggested that "when I do good, I feel good; when I do bad, I feel bad; that is my religion". Could it really be this simple for leaders?...